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(一方面,山村幼儿园根据国家幼儿园教学指南制定课程内容,同时将本地特色的自主课程纳??入课程。图片/国家发展研究基金会)
五岁的敖元航害羞地从电视上逃了出来,拿出两个大型的超人玩具。
袁航与祖父住在贵州省松桃县庙爱镇斋市村,超人和电视是他最好的朋友。当他看到一个访客时,他很高兴将访客带到他的家庭作业摊上玩爷爷的歌唱机。当客人说再见时,元行的笑容消失了,他的祖父身后含着泪水隐瞒了自己。
孤独是航行中最常见的情感。元航的父母几年前离婚,他的父亲在福建厦门工作,这一年他很少露面。寨市村幼儿园的志愿者朱静说:“我的母亲似乎在广东工作,但每个人都不太确定。” 8个月后,袁航再也没有见到母亲。他由祖父抚养长大,现年70岁,已停止耕种,在家打零工。
袁航与他的爷爷说话不多,他喜欢看动画片,对电视总是不听话。但是对于我的祖父,袁航总是主动帮助他做家务。我虽然年轻,但并不擅长,但我会学到一些东西,并希望帮助爷爷分担负担。“幼儿园的老师教你做自己的事情,回来后他会帮助我们!”
(在松桃县农村,许多孩子是祖父母抚养的被遗弃的孩子。摄影师/记者范硕)
附近入口
寂寞,缺乏陪伴。翟石村幼儿园有很多孩子,例如敖元航。朱静介绍说,翟氏村幼儿园有20多名学生,这些学生来自翟氏村和周围的几个村庄,其中大多数是被遗弃的孩子,通常来自贫困家庭。
多亏了在村里建的这所幼儿园,步行十分钟即可在家中接受学前教育。进入斋石湾小学的大门,然后走到高处的斜坡上,校园中灰色的建筑物中有两座平房色彩斑walls的简易别墅,这就是斋石山村幼儿园。
幼儿园的教室宽敞明亮,桌子上铺着十几个矮桌,上面铺着蜡染桌布,上面有苗族特色,桌上摆放着各种玩具和教具。这所山区乡村幼儿园采用混合年龄教育方法。教师是公开招募具有教师背景的当地志愿者,即尚未建立的学前教师。
在山村幼儿园中,志愿者通过各种游戏和课程练习孩子的知识,表达和人际交往能力。山村幼儿园课程。此外,志愿者还承担着更多的家庭访问职责,并帮助学生的父母与留在家中的孩子交流。敖元航的父亲每个月将生活费500元返还给朱静的志愿者,然后将其转给不能使用手机的元祖爷爷。
在中茶村,许多孩子是祖父母抚养的被遗弃的孩子。“老一辈常常没有家庭教育的概念。他们认为养育孩子足够了。他们没有特别注意习惯的养成和情感上对孩子的需要。”龙琳颖在《中国慈善家》上叙述了五年。中茶村的幼儿园。龙林英正在让家庭父母的知识在工作中受到学生的祖父母的欢迎,但是效果并不令人满意。
(曹岩在山村幼儿园引进的志愿者团队仍然相对稳定。地方政府也在努力提高志愿者的薪水。照片/中国发展研究基金会)塑造儿童习惯的工作在于幼儿园老师。“其中的家务劳动通常很忙,我没有时间去了解家庭父母。如果我的孩子们安静地在家看电视,就足够了,”其中一名小学生的祖母在去后对“中国慈善家”说。去山村里的幼儿园。这个孩子会尽可能主动地做家务,他的祖父母在上学的路上说“走在路的右边,远离汽车”。
目前,在松桃县最偏远,最贫困的农村地区,松桃县有295个类似的山村幼儿园。
孩子们不能等待
松桃县山村幼儿园的登陆是偶然的,也是不可避免的。松桃县地处贵州,湖南,重庆三省交界处,武陵山主峰梵净山东麓,总人口74万,是全国最早的五个苗族自治县之一。。“地区。今年3月,贵州省人民政府宣布将包括松桃县在内的24个地区定为贫困县撤出,松桃县可以消除贫困。
国家发展研究基金会局局长高国庆多次访问松桃进行调查,他回忆说松桃在2012年只有27所幼儿园,其中20所是私立幼儿园,而该县只有3所公立幼儿园。根据松桃县政府的数据,2011年松桃县学前教育三年总入学率仅为56%。
在2012年,中央电视台的商业频道播出了一场晚会,主题是被遗弃的孩子们-“ 2012春季温暖-特殊父母会议”。在聚会上,一个叫唐金梅的女孩感动了很多人。唐金梅住在松桃县集闸村,当时她5岁,有上学的强烈愿望,每当有时间时,她就越过河,爬山去了Ji寨村小学。上课。宴会上,时任中国发展研究基金会秘书长卢迈在听完唐金梅的故事后进入,并承诺在松桃县的一个山村里建立一个幼儿园,以便“小金梅”可以学习。
自2009年以来,国家发展研究基金会在青海乐都和云南旬甸开展了“一村一园:山村幼儿园”幼儿园项目的试点,并提出了政治建议。根据基金会的计划:“只要有10个学龄儿童进入乡村,基金会就会建立一个幼儿园。”经过三年的实践,“孩子们等不及了”已成为基金会内部的共识,他们希望在全国范围内支持“ Bergdorf幼稚园”。松桃市成为了全国的第一站。
(根据基金会的计划:“只要村庄有10个学龄儿童,基金会就会建立一所幼儿园。”图片/中国发展研究基金会)
在项目开始之初,中国儿童中心发展研究基金会副主任曹岩就去了松涛进行了初步检查。当时,他们甚至在市区附近的村庄和公路状况较好的公路上生活。条件没有自己的幼儿园。给他们留下深刻印象的是两个六,七岁的兄弟姐妹,聪明又活泼,但是两只耳朵都充耳不闻。父母没有去上班照顾孩子,并且承受着巨大的财务压力。当兄弟姐妹到达幼儿园的年龄时,很难获得入幼儿园的机会。在没有公益组织关注的情况下,姐姐也发现很难接受康复教育。“在偏远和贫困的地区,儿童缺乏关注和外界帮助。如果健康的儿童没有接受学前教育,那么小学的未来发展也将面临很大的问题。”贫困地区儿童的早期发展并非如此乐观的在2009年“山村幼儿园”试点项目开始时,中国发展研究基金会委托北京大学在青海乐都进行基础调查。调查结果表明,贫困地区3至6岁儿童的认知发育不足城市儿童的60%,而语言发展水平仅为同龄城市儿童的40%。中国发展研究基金会进行的一项数据研究表明,青海省乐都区未接受学前教育的儿童,到五年级时,其统一考试的平均成绩就达到了平均分数。
诺贝尔奖获得者詹姆斯·赫克曼(James Heckman)的研究表明,与学校教育和各种成人后职业培训相比,学前教育是最实惠的投资。学前教育在消除贫困的代际传承中发挥了积极作用。
从100到2005
解决山区村庄学前教育问题的主要瓶颈是教师。“山村幼儿园项目”主要是在未使用的村小学,空置的希望小学大楼,村委会和党员活动室中修建的,从而解决了选址问题。中国发展研究基金会投入有限的资源,主要用于建立教师和日常运营。在松桃,山村幼儿园主要从当地的职业学校招收学龄前毕业生,在城市幼儿园中接受学前教育或具有专业背景的年轻人,曹岩告诉中国慈善家,招募的老师基本上是松桃当地人,相对稳定。
一方面,山村幼儿园根据国家幼儿园教育指导方针制定教学内容,同时将地方特色的自主创建课程融入课程中。教师培训委托给该地区的公园。中国发展研究基金会向社会募集捐款,并负责幼儿园的运营费用和教师培训
(山村幼儿园银燕村位于银燕湾小学。孩子们与银燕湾小学的学生见面并享用营养午餐。摄影/记者范硕)
根据中国国家发展研究基金会的测算,一所幼儿园的年投资额为3万至5万元,其中基础设施不到20%,学前班子的补贴和培训费用占总费用的50%以上。松桃基金会每年为每个项目地点提供25,000元的资金,其主要目的是支付自愿性薪金。
2014年,松桃在铜仁市的经验得到了提升。当时的铜仁市委书记夏庆峰带头推动实施《乡村建设幼儿园两年行动计划》,《铜仁(2014-2015)》,并决定在新疆建设2000所农村幼儿园。铜仁市在两年之内投入资金1.5亿元,在2005年内开办了山村幼儿园,铜仁市农村学前教育资源覆盖率从不足10%提高到全覆盖。40,000名农村儿童进入幼儿园。松桃县学前教育毛入学率从2013年的59.4%增加到2016年的88.1%。
松桃县最多建成494所乡村幼儿园。近年来,随着城市化和移民安置的加快,松桃县的一些幼儿园已经关闭,仍有295个正在运行。
远远不够
毫无疑问,山区村庄的幼儿园为贫困地区的家庭提供了广泛的机会.2015年,国家发展研究基金会在松桃的山区村庄幼儿园项目的三年项目期结束了。项目区的100所山村幼儿园由免费进入调整为每学期200元,用于托儿和其他费用,用于幼儿园的日常费用,并使用自愿者的工资。
敖元航的祖父告诉《中国慈善家》,翟石山村幼儿园每学期的育儿和饮水总费用仅为400元。“我们负担不起送往城市幼儿园的费用。我年纪大时我不能接他。只让他去乡村。”
(在翟氏村农村幼儿园的教室里,桌子上到处都是玩具和教具。这所幼儿园采用混合年龄教育方法,并且老师是该地区具有教学背景的公开招募志愿者。图片/中国发展研究基础)
记者在走访松桃县时获悉,该村有许多熟练家庭在城里租房,以方便子女学习,而松桃县民办幼儿园每学期的学费在2000元以上。以太平营乡同兴幼稚园为例,这所幼儿园的学费为每学期2580元,该校有一辆校车可以接学生,并可以广播到五公里内的村庄。童兴幼儿园主任告诉《中国慈善家》,该市19%的幼儿园学生家庭用户和房屋租金在每月200至500元人民币之间。松桃县山村幼儿园的志愿者的月薪通常在2000元左右,而当地教师的月薪通常在3000元以上。龙林英公开表示,要靠2000元的薪水养家是很困难的,家庭的生活更多地取决于经营挖掘机的丈夫。龙林英说:“虽然工资相对较低,但我很喜欢这份工作,所以我继续了。”
根据曹岩的说法,山村幼儿园志愿者团队仍然相对稳定。在青海乐都县,基金会于2009年雇用的46名山村幼儿园志愿者仍然有23名员工在职。地方政府还试图提高志愿者的薪水。以松桃县为例。松桃县在山区幼儿园为志愿者缴纳了“三险一金”,并计划将志愿者的工资提高500-1000元。同时,山区村庄的幼儿园有一年以上的志愿服务,您可以加3分参加学前班教师招聘考试。
乡村幼儿园的作用对所有人都是显而易见的。中国发展研究基金会与北京大学和华东师范大学合作,对儿童的语言,认知,运动和记忆发展进行了基线和后续测试。结果表明,该计划实施后,儿童的早期发育试点地区已大大改善,与城市儿童的差距已大大缩小。
从该项目中受益的儿童在语言,认知,记忆,尤其是社交方面的发展要比未上幼儿园的儿童的发展高得多。
截至2019年6月,中国发展研究基金会与地方政府合作,在青海,贵州和湖南等9个省(自治区)的27个县(市)建立了乡村幼儿园。目前有1961所幼儿园,2520个班级,3200多名学前教师和近70,000所幼儿园。
但是这些还远远不够。根据2017年全国人口普查,该国590,000个行政村中只有190,000个拥有村级幼儿园。根据这一比例,中国发展研究基金会估计贫困地区的农村地区仍然缺少10万个乡村学前机构。中国发展研究基金会副主任卢迈多次呼吁发展将山区村庄的幼儿园作为一项国家政策。曹岩公开表示,障碍在于幼儿园在乡村,地理位置和地理位置等因素受到硬件的影响,幼儿园的规范化还有很大的提升空间。
曹岩说:“但是,当满足标准化建设的条件时,许多孩子就会被推迟。”基金会希望乡村幼儿园能聚集大家的力量,逐步改善幼儿园的条件和质量。“公立幼儿园无法覆盖而私立幼儿园无法运营的地方是幼儿园应在山区村庄发挥作用的地方。”